Siste nytt

Vi har laget ny støtteressurs i regning som dere kan bruke i oppfølgingen av resultatene på kartleggingsprøven for 1. trinn.

Skolen skal være et trygt sted for alle barn og unge. Å heise regnbueflagget og markere pride er helt i tråd med de grunnleggende verdiene skolen er bygget på, skriver Udirs direktør Morten Rosenkvist.

Utdanningsdirektoratet skal opprette en ny avdeling for samisk i grunnopplæringen i Tromsø. Avdelingen skal følge opp de samiske videregående skolene og Sørsamisk kunnskapspark, og vil gjøre direktoratet bedre rustet til å følge opp utdanning i samisk språk og kultur. Grete Ollila er ansatt som leder for avdelingen fra august 2025. 

Til årets eksamen har Udir fjernet forberedelsesdelen og strammet inn tilgangen til hjelpemidler. – Vi er godt forberedt. Samtidig er det viktig å huske på at eksamen er et så stort arrangement at det kan oppstå feil, sier Morten Rosenkvist, direktør i Utdanningsdirektoratet.

Elever som tidligere har bestått videregående opplæring i Norge eller utlandet, kan søke fylkeskommunen om å få opplæringen godkjent. Rundskrivet tar for seg reglene for godkjenning både av enkeltfag og av hele opplæringsår, og erstatter tidligere rundskriv Udir-6-2012. 

Yrkesfaglege utdanningar er meir populære enn nokon gong. No etablerer Utdanningsdirektoratet eit nytt nasjonalt senter i Molde, som skal bidra til å utvikle og styrkje fag- og yrkesopplæringa i heile det yrkesfaglege utdanningsløpet. Senteret opnar dørene i august.

Denne rapporten er basert på spørsmål til lærere om deres oppfatning av fagfornyelsen, og sammenligner med tilsvarende spørsmål i 2020. En høyere andel lærere svarer nå at de har tilstrekkelig kompetanse til å gjennomføre fagfornyelsen.

Kommunane kan i utgangspunktet utforme skolefritidstidsordninga ut frå lokale forhold, ønske og behov. Dei er likevel bundne av reglane som gjeld for skolefritidsordninga i opplæringslova og opplæringsforskrifta. Les meir i dette nye rundskrivet.

I filmserien Praksisreisen møter vi elever, lærere, og skoleledere som forteller om hvordan de i fellesskap har arbeidet med læring og utvikling i fagene. Her deler de praksisnære historier fra skolehverdagen, som kan være til inspirasjon.