Siste nytt

I et nytt temanotat tar OsloMet for seg en casestudie av fire skolers tiltak knyttet til desentralisert ordning for kompetanseutvikling. Notatet viser blant annet at gjennomføringen i stor grad blir tilpasset lokale forhold og at det er varierende grad av forståelse, ledelse og organisering på tvers av kompetansenettverk og UH-miljøer. 

Tilskuddsordningen er et hensiktsmessig virkemiddel, viser Deloitte i sin evaluering.

I 2024 gikk 79,8 prosent av elevene på yrkesfag rett fra vg2 til vg3 eller lære. Dette er en økning på ett prosentpoeng fra i fjor, viser ny statistikk om overganger i videregående opplæring. 

Utdanningsdirektoratet har revidert læreplanen for vg3 veidrift- og veivedlikeholdsfaget. 

Les intervju med en lærer med videreutdanning i musikk. 

Hausten 2024 er det fleire som går yrkesfag enn studieførebuande på vg1. Det har ikkje begynt så mange elevar på helse- og oppvekstfag vg1 sidan skoleåret 2020–21. På studieførebuande er det stadig færre som vel realfag.

Vi har oppdatert informasjonen om standpunktvurdering med henvisning til regelverket. Vi har også oppdatert innholdet med nye ressurser og refleksjonsspørsmål.

Vi har oppdatert retningslinjene for føring av vitnemål og kompetansebevis for både grunnskole og videregående opplæring.